Hvordan hadde vi klart oss i samfunnet hvis vi ikke hadde klart å forstå hverandre gjennom muntlig språk? Hvis vi ikke hadde klart å ha en ordentlig samtale med hverandre, som inneholder at begge parter både klarer å lytte til den andre og selv formidle?
I LK06 er det fem grunnleggende ferdigheter:
• Å kunne utrykke seg muntlig
•
Å kunne skrive
•
Å kunne lese
•
Å kunne regne
•
Digitale verktøy
Muntlige ferdigheter i LK06 handler om å skape mening gjennom å lytte, tale og samtale. Det er viktig at vi som fremtidige norsklærere fokuserer på å øve elevene vår opp til å bli gode til både og lytte og fremføre for hverandre. Måle med norskfaget er at elevene når de er feridge på skolen skal kunne utrykke seg og vurdere muntlig språkbruk i ulike sjangere. Talespråksvariasjoner er viktige i arbeid med muntlige ferdigheter.
Det er flere faktorer som spiller inn i talespråket vårt:
- Geolekt: det som vi vanligvis kaller for dialekt. Talemålsform som er avhengi av geografi.
- Sosiolekt: ulike varianter av samme dialekt, sammenheng med sosial tilhørighet, status og kjønn. Mer aktuelt for bymiljø, enn bygdemiljø (regionalisering)
- Etnolekt: knyttet til en etnisk gruppe, og måten de snakker norsk på en egen måte.
- Idiolekt: din individuelle dialekt.
Disse faktorene har betydning for utviklingen av talespråket. Alle mennesker har ulikt talespråk, ettersom vi har blitt påvirket av ulike faktorer som nevnt over, men noe vi har felles er den retoriske teorien. "Retorikk er kunsten å finne fram, ordne, formulere huske og framføre det en har på hjerte slik at andre lytter og tar ordene til seg" (Penne m/fl 2011:70) "Retorikk" brukes i dag som ordet for påvirkning. Så retorikk handler om hvordan vi velger å ordelegge oss og formidle det vi ønsker til andre mennesker.
Kilder: Penne, Sylvi og Hertzberg, Frøydis. 2011 Muntlige tester i klasserommet. Universitetsforlaget.
